フラッグティーチャー

１０月２１日（水）いよいよ研究授業本番！
いよいよ本番の日をむかえました。
といっても子ども達にとったら「いろいろな先生に見てもらえる！」とワクワクな様子！
　
研究授業の５時間目の前にフラフト会議をしました。
いつもに比べて熱の入ったかんじでした。
「パスとラン組み合わせよう！」
「○○は走り得意やからランでいって・・・」
「（兄弟チームにいって）できた？どんなん？」
作戦ボードを見てみるとびっしり書き込まれたものや、
○○作戦！とネーミングをしているところも（笑）

いよいよ５時間目！
少し緊張もしているのかテンション上がり気味でしたが、
時間になると「よっしゃー！いこ！」と誰ともなく声をかけ合い外に出て行きました。

兄弟チームの練習で作戦を確かめた後、いよいよ試合。

「セット！アップ！」動きがとても速い！
いつもに増してディフェンスもオフェンスも速い！
作戦が頭の中にしっかり入って動いているのがわかりました。
QBが後ろを向いたとたん、ハンドオフでボールをパスし一瞬誰がボールを持っているのか私も見失ったほどのプレーもありました。
「フラッグ！！！！！！・・・あれ？QB変わってる！」
「あー！パス作戦やったんや！」
「いつの間にパスしたん？」
「ボール消えた・・・」
「すげーーーー！」

ピッチやロングパスもよく使っていました。子ども達もそれなりに意識して作戦を考え、兄弟チーム練習でもよく練習していたようです。

ルールもつい先日自分達で考えたルールを使う機会がありました。
“ゴールラインぎりぎりでフラッグをとった場合どうするか？”
このことで１時間話し合い、ディフェンスもオフェンスも納得いく方法をということで“
オフェンスは３点ラインからスタート、ディフェンスはオフェンスから３ｍ離れた所にスタンバイ”
と決まったところでした。

ピピー！（審判の子ども）「ゴールライン上だったのであのルールを使います！」
「やった、みんなで決めたルールを使うときがきた！」
自分達で決めたルールだったから嬉しそうにしていました。
試合はどのチームも白熱して、兄弟チームで大逆転をして１点差で勝ったところもあったし、とてもいい試合でした。

次は時間的に可能であれば他のクラスとの試合をする予定で、早速作戦会議をしているみんなでした。

井手口　代理掲載　フラッグティーチャー（よ）

カテゴリ：フラッグフットボールブログ   投稿日時：2009年10月27日 18:40

各小学校は10月の運動会シーズンを終え一息ついているところです。それぞれの市の事情もありますが、これからは各教科の研究発表等が催されます。うれしいことに、体育科の研究授業の教材に陣取り型のフラッグフットボールが枚方市をはじめ、たくさんの市で取り上げられました。　
　授業は、動議づけから展開、発展と、一つひとつをクリアしていかないと目指す「形」にはなっていきません。新教材ということで、導入には「楽しみだけど不安もたくさんある」のだろうなと思います。完成型だけを見せられても、初めて取り組む先生方にはピンと来ませんね。フラッグフットボールが一部の先生だけのものではなく、多くの先生方にとって使いやすい教材となるためには、研究授業を通して課題をたくさん見つけて頂くことが不可欠です。
フラッグフットボールはまさにこれからの教材です。いろいろな先生方に試して頂き、授業として独り立ちできるようになればと期待しております。当F-PJTでは、研究授業に対して用具や講師の提供を今後も継続して行って参りますので、お気軽の申し出てください。

カテゴリ：フラッグフットボールブログ   投稿日時：2009年10月27日 18:26

10月22日（木）今回、高倉先生、横町先生、佐伯先生が指導のためにやってきてくれました！

○準備体操
○グループに分かれて作戦を指導

挨拶の後、３つのグループに分かれる。指導のスタートだ。パスのおさらいから、渡す側の体の向きやもらう人の手の形を確認する。
パスをするうえで忘れてはいけないことは何か？それはいかにディフェンスに悟られないようにパスをするということ。ボールをもらっていなくてももらったふりをする、いかにも持っているかのように見せかけるのか。相手を惑わすことができて作戦が成功する。

次にハドルをして作戦を練る。先生方にTやIフォーメションを教えてもらう。このとき、子どもたちは大きな声を出して「セット」「レディーゴー」と繰り返し教えてもらった型を練習。終わり際は自分たちでボールをもらう人を変えたり、作戦を自由に決めていた。打ち合わせをする様子は真剣そのものであった。

 次回からはリーグ戦に向けての授業だ！

村口　代理投稿　フラッグティーチャー（よ）　

カテゴリ：フラッグフットボールブログ   投稿日時：2009年10月26日 17:45

3日目
私は出張のため、授業でしたことの報告だけ。
○準備体操
○チーム内でボール運びゲーム（１対１、２対１）
○チーム対抗でボール運びゲーム（１対１）

今回初めてボールを持つ子どもたち。
わずかな間にボールを持つふりをしてディフェンスをかく乱する作戦を覚えました。
これからの子どもの成長が楽しみです。

次回は、アメリカンフットボール部の大学生が子どもたちに指導に来てくれます！

4日目

今回は大学アメフト部員の学生23名と監督の小林さん、さらに講習のために高倉さん、大野さん、佐伯さん、大西さんが来てくれました！

簡単に自己紹介をした後、各チームに分かれて指導スタート。初対面の学生に緊張していた子どもたちも、次第に打ち解ける。

「バックワードパス」「ハンドオフ」などのパスプレーを教えてもらった子どもたちは、作戦の幅が広がり、コート内は大いに盛り上がった。おとり作戦を使って見事にディフェンスを突破する好プレーも見られた。チームみんなが一丸となってゲームを楽しむという目標とする姿に確実に近付いていることを実感した。

その後、給食を一緒に食べ、子どもたちは大喜び。いつも以上に元気いっぱいだった。次回は作戦を練ることを中心に授業をすすめていきたい。

J：COMチャンネル（河内エリア）11チャンネルで今回の交流が放送されます。放送日は10月21日（水）と10月22日（木）の二日間、午前10：15から始まります。ぜひご覧ください。

カテゴリ：フラッグフットボールブログ   投稿日時：2009年10月19日 15:30

 第４時間目

いよいよ３対２で初めて兄弟チーム以外のチームと対戦です！
作戦会議もいつもより真剣な様子でした。

実際試合が始まると・・・審判も初めてだったので戸惑う子ども達・・・
主審・副審・ラインズマン・得点係
どれも一応は説明していたので子ども達なりにがんばってはいたけれど
「えっと・・・どうしたらいいんやろ・・・」「もー！ちゃんと見ててや！」
「見てるけどわからんねんもん」「・・・・（砂いじり中）」「座ってないで見ててや！」
一生懸命だからこそ言い合いになってしまうんだろうなと思い少し見ていましたが
最後に審判ごとに一緒に見ていきながら「ここではこうするねんで」と伝えていきました。

終わってから子ども達の感想は『初めてしんぱんしたけど少しわかってきた。』と。審判

の動き方の練習で終わってしまったのでもう一度３対２で試合をすることにしました。

第４時間目№２

この1時間はとてもおもしろかったです。審判の動きもしっかりしてきた分、はっきりと判定をしていたので試合もスムーズにすすんでいました。
動きもどんどんでてきたので“ジグザグ作戦”や“追い込み作戦”などもでてきました。 中には“DS作戦”というものも！「DSって？」「だまし（DS）作戦！」「なあるほど！（笑）」
子どもの考える力ってすごいなと思いますね。子ども達の振り返りも『楽しかった』の所はほぼ全員が「☆」マークでした♪さてさて次時は３対３！しかもパスあり！どんな動きを見せてくれるでしょうか

第５時間目

今日は授業研究発表の事前授業だったので４名の先生が見に来てくださいました。

（横町先生も来ていただきありがとうございました）

初めての３対３。初めてのパスあり。にかなり苦戦していました。
前の３対２に比べるとピタっと動きが止まってしまったようでした。
私の予想（今までしてきた経験からも）ではパス（暴投）のオンパレードになるだろうと思っていたのですが・・・
まったくパスをせず、ランのみでおこなうチームばかり！
作戦会議ではパスを考えていたようですが、投げれるのか、キャッチしてくれるかな、ランで確実にいこう、という考えがでてきたようで実際動き始めるとランばかりになったようです。

一度集合してみんなに一言・・・「怖がらずパス入れていこう。せっかく考えたんやし、今日は兄弟チームで試しの練習なんやからさ。」
「練習やからいいんやんな？」「そやで。練習なんやから失敗してもいいやん。」「よし！」

それから子ども達の動きが少し変わりました。
うまくキャッチはできなくても“ロングパス”“ハンドオフ”“ピッチ”などなどいろいろなパスプレーが出てきて動きも変わってきたのです！

最後にやっぱり思うこと・・・子どもの力はすごいなあ

井手口　代理掲載　フラッグティーチャー（よ）

カテゴリ：フラッグフットボールブログ   投稿日時：2009年10月18日 19:25