フラッグティーチャー

（最終日）

　とうとうこの日がやってきました。吹田市体育部副読本の
研究授業の日です。この日を待ち望んでいたかのように温暖
な気候で快晴です。研究授業が５時間目ということもあり、
子どもたちも何か落ち着かない午前中を過ごしました。さす
がに給食の時間になると私もだんだんと緊張してきて、ごは
んの味もよくわからんという状態でした。ただ、子どもたち
は「はやくフラッグフットの練習しにいこうやあ」とやりた
くてやりたくてしかたないという雰囲気でした。そして、私
が「じゃあ授業は２時からやけど、１時３０分には運動場降
りようか」というと「やったー!!」「今日は長くできるや
ん!!」とノリノリでした。
　もう運動場には色々な学校の先生が集まってきていまし
た。チームごとに準備運動を始めると、子どもたちの気合い
が声に表れています。「こいつら気合いはいってんなあ」と
感じました。
　さあ授業の始まりです。初めに授業の流れ、今日のめあて
を説明しました。その後、活動に入る前に全員をぐっと小さ
く集めて「君たちは岸二小の代表や、来ている先生たちに君
らの姿をみせたろや」とハッパをかけて「１，２，３，岸
二!!」と全員でかけ声をかけてコートに散らばっていきまし
た。
　
　最初はしっぽとりゲームをしました。相手をかわして走
る、腰を落として相手の動きに合わせる、などの動きが求め
られます。ここで子どもたちは心肺機能を上げ、フラッグを
取るという感覚を養います。３試合しましたが、チームで作
戦を立ててうまくいったチームがよく勝っています。
　次に、兄弟チームに分かれて作戦を練習します。めあて
は、おとりを使いスペースを作って得点をしようです。自分
たちの考えた作戦を最初は、チームだけで練習。次に兄弟チ
ームがディフェンスについての練習と進んでいきました。そ
の中で、おとりがスペースをうまく作ってパスを決めたチー
ムを取り上げました。今日のねらいの動きを全員で共通理解
した後再度練習に取り組みました。

　最後にいよいよ試合です。試合はリーグ戦で行っていま
す。今回私は、負けの込んでいる２チームをどうにか勝たし
てやりたい。モチベーションを上げてやりたいと考えていま
した。他のチームには悪いですが、今日はその２チームに意
識を集中して見ていました。試合の中で、ハドルに入った
り、ディフェンスの注意点を何気なくささやいたり、うまく
いったプレイを大きくほめました。そのかいあってか、どち
らも勝つことができ次への意欲につながりました。
　無事に授業が終了することができ、色々な先生からお褒め
の言葉やご指導をいただきました。このフラッグフットの授
業が進んで行く中でとても成長した１チームの話をしたいと
思います。そのチームは当初、空中分解寸前でした。その一
番がＡ君（一生懸命に作戦を考えてくるが、相手の話を聞か
ずすぐキレる）とＢさん（キャプテンだが、もうひとつフラ
ッグフットに乗り気でない）の間でよくもめ事がおきまし
た。またＣ君（運動が苦手で、練習で失敗することが怖くて
加わることができない）もおり、私もチーム分けに失敗した
なあと最初感じていました。しかし、授業が進むにつれ、体
育以外でもチームで話し合いを重ね、研究授業当日は連勝を
重ねました。そして、まだ意見の食い違いや対立はあるもの
の、どのチームよりハドルブレイクの声が元気がよくまとま
っていました。　この結果こそ、フラッグフットボールの教
材の特性の一つであると私は感じました。

　しかし、何をさしおいても研究授業の当日の子どものがん
ばりには助けられました。本当にうちのクラスの子は本番に
強い。いつも以上に集中して動き、ねらいを理解して練習、
試合に取り組んでいました。いやいやとりあえず無事に終わ
ってやれやれですわ。手伝ってもらった周りの先生に感謝を
込めて今日のブログを終了したいと思います。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　谷口　掲載代理フラッグティーチャー（よ）

カテゴリ：フラッグフットボールブログ   投稿日時：2009年12月05日 21:44