≪単元の評価基準≫
| 運動の技能 | 運動への関心・意欲・態度 | 運動についての思考・判断 |
|---|---|---|
| ①相手をかわして走ることができる。 ②相手の動きに合わせて守ることができる。 ③ボールの落下地点に入って受けることができる。 |
①進んで学習したり、ゲームしたり参加できる。 ②友だちと協力し合い、教え合いながら安全に気をつけて運動できる。 |
①自分の力に合っためあてを持っている。 ②友だちとはなし合いながら作戦を工夫している。 ③作戦を考え自分の役割を自覚してゲームができる。 |
≪計画指導（全7時間）≫
| 時 | 0～ | 15～ | 25～ | 40～ | 観点別評価 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 技 | 関 | 思 | |||||
| 1 |
オリエンテーション
・学習のねらいや進め方をしり、単元全体の見通しをもつ |
ふ り か え り ・ 整 理 体 操 ・ 片 付 け |
① | ① | |||
| 2 | ② | ① | |||||
| 3 |
ワイワイタイム
○ストレッチ |
スパーリングタイム
○兄弟チームで練習しよう（ランプレー） |
K・1MAXタイム
○5対4のゲームをする |
① | ① | ① | |
| 4 | ○兄弟チームで練習しよう（パスプレー） ・相手に向かってパスをする ・ボールをしっかりキャッチする 《ルール》※2 （QBは走ることができず、下記パス1回のみ行う） ・前へのパス |
○5対4のゲームをする （パスゲーム）※別紙参照 《ルール》※2 |
③ | ② | |||
| 5 | ○兄弟チームで練習しよう （ラン＋パスプレー） ・ランとパスを混ぜた作戦を練習する ・チームの特徴を生かした作戦を練習する ・自分のポジションの役割を理解し練習する 《ルール》※3 （QBは走ることができず、下記パスどちらか1回のみ行う） ・手渡しパス ・後ろ（横）へのパス ・前へのパス |
○5対4のゲームをする （ラン＋パスゲーム） 《ルール》※3 |
② | ② | ② | ||
| 6 本時 |
① | ① | |||||
| 7 |
K（きしに）-1グランプリ
トーナメント戦を行う。 |
③ | ② | ③ | |||
| 【基本ルール】 | 【審 判】 | ||
|---|---|---|---|
| 《ゲームの進め方》 ・2試合／チーム ・試合4チーム、審判2チーム ・3回攻撃  3回守り |
《攻撃の開始》 ・「レディーゴー」のかけ声 ＋ ボールを押さえている足が離れた時 |
《1回の攻撃が終了する条件》 ・ボール保持者のフラッグが1つでも取られる（フラッグを取られた地点のセンターから再開） ・ボール保持者がサイドラインを出る（出た地点のセンターから再開） ・ボールを落とす（落とした地点のセンターから再開） ・キャッチミス（前回の地点から再開） ・インターセプト（前回の地点から再開） ・ボール保持者がエンドラインまでたっする（スタート地点から再開） |
両サイドラインに立ち、 フラッグが取られた地点を旗で知らせる（2名） ハドルタイムキーパー（1名） 得点（2～3名） |
| 《守備の位置》 ・ボールから5m離れる |
《ディフェンスプレー》
・守備側プレーヤーは攻撃側プレーヤーに故意に接触してはならない |
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