フラッグティーチャー

１．概要

日時：3月1日（木）8:30～13:00　於 晴嵐小学校

参加人数：小学生　約120名（小学4年生、5年生、6年生）

講師：　八木氏、及び立命館大学アメリカンフットボール部部員35名

２．タイムテーブル

8:30～8:55　晴嵐小学校集合　更衣、準備

9：35～　フラッグ教室開始

　　　　　大学生からの始まりのあいさつ(5分間)

　　　　（事前に分けてもらったグループごとに整列しといてもらう）

　　　　（小学生には開始前からフラッグをつけてもらう）

9：40～　グループ毎に分かれて以下の練習を行う。(10分間)

                  ・グループごとにあいさつを行う。

　　　　     ・ハドル・ブレイク（手を叩いて解散する）の練習

9：50～　フラッグフットボールの基礎練習（30分/１つのアトラクション滞在時間：15分）

　　　　　（※長休みが途中入るので、この時間には４つある内の２つのアトラクションを

                    体験してもらう、長休み入る前に一度全体でハドルする。）

アトラクションの種類　※( )は最初にそのアトラクションを行うグループ

・ランニングゾーン（４－４①②、５－１①②、６－１①②）

   大学生がQBに入り、走るコースを指示してランニングの練習

　DFに小学生が入り、1vs1の練習も行う

・パスキャッチゾーン（４－４③④、５－１③④、６－１③④）

　大学生がQBに入り、小学生には走りながらボールをキャッチしてもらう。

・的当てゾーン（４－４⑤⑥、５－１⑤⑥、６－１⑤⑥）

　机の上にボールなどを立たせて、それを小学生に狙ってもらう。

　机ごとに的までの距離を変え、小学生には高いレベルを目指してもらう。

・フラッグ2vs2ゾーン（４－４⑦⑧、５－１⑦⑧、６－１⑦⑧）

　小学生にOF2人（1人ブロッカー、1人キャリア）、DF2人セットしてもらい、

　ゴールまでボールを運べるよう頑張ってもらう。

　※ブロックについては危険がないよう、大学生要チェック。

10：20～ 長休み(15分間)

10：35～　フラッグフットボールの基礎練習（30分）

　　　　　※残り2つのアトラクションを回ってもらう。

⇒全アトラクション終了後、全体でハドル

11：05～　大学生によるフラッグフットボールのデモンストレーション（10分間）

　　　　　　小学生に試合のイメージを掴んでもらう。

11：15～　試合（晴嵐小学校オリジナルルール）（45分間）

                   学年ごとに試合のコートを2面用意。

12：00～　立命館大学アメリカンフットボール部PANTHERS

                     アメフト　デモンストレーション（ランニングプレー/ロングパスプレー）

　　　　　      終了後、部員から終わりの一言

～12：10　フラッグフットボール教室　終了

3．フラッグフットボール教室を終えて

　今回晴嵐小学校で開催したフラッグフットボール教室は、従来私たちが行っていた内容と違いフラッグフットボールの指導マニュアルに沿って行う形となり、私たちにとっても初めての試みでした。しかし、小学校においても事前にフラッグフットボールの指導を行っていたようで、特に問題なく教室を行うことができました。指導内容はハドルブレイク、ボールの扱い方、１on１に至るまで行いました。特に、ハドルブレイクに関しては私たちが従来行っていた内容では時間を設けて教えることがありませんでした。ハドルブレイクを教えた場合と教えなかった場合では、ハドルブレイクの指導を取り入れた方が小学生も盛り上がりやすくなり、フットボール教室全体を統括しやすくなりました。基礎練習の時間ではどのアトラクション（タイムテーブル参照）でも、終始小学生たちの楽しそうな声が響いていました。小学校の長休みを挟んで計4つのアトラクションを体験してもらいました。アトラクションの後は、フラッグの試合を行いました。試合を行うにあたって作戦会議の時間を設けました。こちらである程度プレーの準備をしていましたが、小学生のほうでもプレーを考えていたようで、こちらの考えたプレーに対して、「こっちのほうがいい!」「これ同じやつだ!」など活発な交流が図れたと感じています。試合形式は通常のフラッグフットボールと違い、進んだ距離に応じて点数が入るという晴嵐小学校独自のもので、点数を簡単に取ることができて、非常に盛り上がったと感じています。最後は私たちが、アメリカンフットボールのデモンストレーションを行いましたが、参加していなかった低学年の児童たちもデモンストレーションを見学しに来て頂き、非常に盛り上がりました。

　今回は私たちにとってある意味初めての試みでしたが、小学校側の準備や小学生達のフラッグフットボールを積極的に楽しもうとする姿勢に助けられ、こちらも満足のいく結果となりました。先述の通り、最後のデモンストレーションでは低学年の児童達も見学に来てくれ、成功裏に終わったと感じています。こちらとしても今後このような形式のフラッグフットボール教室を開催していきたいと考えております。

　末筆ながら、今回ご協力いただきました八木様をはじめとするF-Projectの皆様にはこの場をお借りし、感謝申し上げます。

                                                                          立命館大学アメリカンフットボール部      主務　倉方　淳史

カテゴリ：講習レポート   投稿日時：2012年4月10日 0:34

昨年と同じく今年も、柏原市立堅下北小学校では上田先生、金先生の指導の下5年生でフラッグフットボールの授業が展開されます。今回、導入時に大学生の支援は入るのが昨年との違い。昨年経験したフラッグフットボールがどのように子ども達の中で発展していくのか楽しみにしています。

日時　2012年2月1日　13時30分から16時00分
児童　5年生63名、見学　4年生　全員60名ぐらい
講師　佐伯氏
時間割
13：30　集合　大阪教育大学アメリカンフットボール部員15名、マネージャー2名
　　　　同顧問　健康生活科学講座講師　榎木　泰介氏
　　　　簡単な打ち合わせ
14：00　校庭へ（児童は5時間目の開始時間に校庭集合準備体操を終えている
　　　　挨拶後、アメリカンフットボールのデモ
　　　　フラッグフットボールのポジション（センター、クォーターバック、
　　　　ランニングバック、レシーバー）を説明
　　　　１班５、６人の１２班を３班ずつの４ブロックに分けて学生がそれぞれ
　　　　のブロックに３、４ずつ付く。この頃に4年生が校庭に出てくる。
14：10　各ブロックで５～１０分ぐらいで、ハドル・ブレイク、スナップ、
　　　　ハンドオフ、フェイク、ブロックの指導、練習を行う。
14：30　大学生による色々なプレーのデモ
14：35　休憩（5時間目の終わり）、4年生は教室に引き上げる。
14：40　各チームに分かれて、フォーメーションの練習。
14：50　4面のコートで試合をする。各コート3チームなので1チームは見学をする。
　　　　フィールドはほぼ１５ｍ幅、５ｍごとに5つのゾーン、スタート・ゾーン、
　　　　0点、1点、3点、6点（エンドゾーン）に分けてある。
　　　　攻撃は3回、スタート・ゾーンから始めデッドになった場所から次の攻撃
　　　　をして3階が終わったゾーンが得点。3回以内でエンドゾーンに行けば攻撃
　　　　終了6点。
15：20　金先生のハドルで全員が集合。
　　　　児童の感想を聞いて、整理運動をして、挨拶をして終了。

当日の子ども達の感想
児童A
　私は、フラッグフットボールを教えに来てくださると聞いて「やったあ。」と思いました。私は、フラッグフットボールはうまくないけれど、楽しいので好きです。フラッグをとったり取られたりするのが楽しいからです。だから、とてもうまい人にきてもらって、本当にうれしかったです。たくさんの練習が一緒にできてよかったです。最初に大きなヘルメットみたいな物をみせてもらってとても感激しました。みんな大きな声をだしていました。走るのもとても速くてびっくりしました。走ってキャッチする時最初は失敗したけど、やさしくわかりやすく教えてくれて、とてもよくわかりました。ブロックの練習やだます練習が特に面白かったです。作戦もわかりやすく紙にかいてもらって、いろいろな作戦があって、こんな作戦もあるんだなと思いました。今までフラッグフットボールは好きだったけどもっと好きになりました。また、体育でやる時が楽しみです。少しうまくなったかなと思いました。すぐに誰がボールを持っているかを見て、フラッグをとることができるようになったらいいなと思いました。
　
児童B　
　2月1日、大阪教育大学からアメリカフットボールをやっている方たちが私たち5年生の所へ教えにこられました。最初に見たとき、私はあることをびっくりしてしまいました。まず一つ目は気合が入っていることです。二つ目は、みんな背が高いことです。三つめは、服装です。三つ目も私はおどろいてしまいました。みんな笑顔でやさしく教えていただきました。なので、楽しく学ぶことができました。私は、とってもフラッグフットボールが大好きになりました。細かいこともたくさん教えていただきました。チームに分かれて教えていただきました。その後、分かれたチームで同じ練習もしました。とっても楽しかったです。初対面なのに、笑顔がこぼれていて優しかったので、たよりのある人だとおもいました。フラッグフットボールのお手本をしていただいた時、「さすが。」というほどのはく力がすごかったです。スピードもはやくてすごいと思いました。私たちとぜんぜん違うなあと思いました。チームもすごかったです。キレがあるなあと思いました。またフラッグフットボールにきていただいて教えてもらいたいと思いました。
　
児童C
　私は、フラッグフットボールをして、いろいろな事を教えてもらいました。その一つは、フラッグフットボールを渡したふりをすることです。私はそれが一番難しかったです。でも、何回もしているうちにできるようになりました。それを使って大学生の人たちがしているのをみせてもらいました。早すぎて、だれが持っているのかをさがすのに精一杯でした。私もみせてもらったくらいの速さでやってみたいと思いました。試合のときは、私はボールをもっている人のブロックをしました。以外と難しくてついていけませんでした。けど、頑張って走ってブロックしました。教えてもらって、いろいろ出来るようになりました。センターもできるようになったし、ＱＢもできるようになりました。だから、今よりも、うまくできるようになりたいと思いました。でも、まだできない所があるので、それもうまくできるように、何回も何回も練習してできるようになって、みんなで試合をして、勝てるようになればいいなと思います。また、教えてほしいです。教えてもらったことをして、みんなで練習して、すばやくできるようになりたいと思いました。とても楽しかったです。
　
児童D
　アメリカンフットボールの人に教えてもらいました。その人はわかりやすい説明でおもしろかったです。ぼくの知っているのとは、少しルールがちがいました。でも、フェイクのわざとかランニングバックやセンターなどのポジションもわかって、いろんな作戦をつくれるなと思いました。誰が持っているかの試合をみたら、最初はわかったけど、あとの2回は、ぼくがみていた人とちがう人がもっていたのでびっくりしました。だからぼくもあんな風にして点を取りたいなと思いました。それで、試合のときはフェイクを使った作戦で相手がみんなにこっちに来て相手がぼくのフラッグをとってしまったのでうまくいきました。その間にIさんがゴールして６点までいけました。でもその後ろはだますのを失敗してとられてしまいました。ブロックはうまくいって、相手をエンドゾーンまで行けないようにしました。また教えに来てもらいたいです。

カテゴリ：講習レポート   投稿日時：2012年2月09日 11:45

本年４月よりフラッグフットボールは新学習指導要領に正式に掲載されました。
掲載が決定した２年前より、問い合わせが急増し、すでに授業で取り組みを開始した学校もその数は力強く拡大しています。
ただ、フラッグフットボールは一般にはまだ聞き慣れないスポーツであり、指導法や教育的価値が高い授業内容につきましては、
まだ多くの学校で紹介がなされていない状況です。
更に昨今の学校の予算縮小や、年度中からの用具購入は非常に困難な状況であり、これを支援する環境が必要となっております。

関西アメリカンフットボール協会は、これまで一般財団法人日本フラッグフットボール協会・ＮＰＯ法人アマ・バンド＆スポーツ様をはじめ、
多くの支援を賜り、王子スタジアムのある灘区で、小学生を対象にした『王子キッズフラッグゲームス』を過去7年間実施して参りましたが、
2011年にフラッグフットボールが小学校の学習指導要領に事例紹介されることを機に、灘区のすべての小学校へ、フラッグフットボールの
授業展開用具、並びに教員向けの指導者講習会を実施する運びとなりました。
　この寄付事業に関しましては、ＮＰＯ法人アマ・バンド＆スポーツ様からに支援を賜り、関西アメリカンフットボール協会が、神戸市教育委員会様を
通じて灘区様へ寄付を行い、灘区様から各小学校へ用具を配布して頂きたく、お願い申し上げます。

支援内容
◆灘区様への贈呈式
　日時　2011年6月29日（水）　11：00～12：00
　会場　神戸市灘区　区役所
　
参加者
　　　　灘区区長　　小島 由嗣様
　　　　灘区まちづくり課　小島 洋一様
　　　　灘区まちづくり課　伊集院 定義様
　　　　神戸市教育委員会　指導主事　上田先生
　　　　関西アメリカンフットボール協会　理事長　山田 恒治
　　　　日本フラッグフットボール協会　西日本支部長　鴨谷 真
　　　　ＮＰＯ法人アマ・バンド＆スポーツ　アマ・スポーツ部門副理事長・平川 和文様
　　　　　
　内容　◆用具支援　灘区全小学校（神戸市立）13校
（成徳・灘・六甲・西郷・西灘・高羽・稗田・摩耶・福住・美野丘・鶴甲・六甲山　）
支援（一校当たりの用具）
　　　　◆用具　フラッグフットボール小学校授業用ボール　20球
　　　　　　　　フラッグフットボール小学校授業用フラッグ　40ＳＥＴ
　　　　　　　　フラッグフットボール教員向け教本　1冊

カテゴリ：講習レポート   投稿日時：2011年7月23日 0:48

神戸市灘区小学校教員向けフラッグフットボール講習会を実施いたしました。
日時　平成23年6月28日（火）　15：30～17：00
会場　神戸市立六甲小学校グランド
主催　神戸市教育委員会
講師　
佐伯　守康（日本フラッグフットボール協会　大阪府支部長）
鴨谷　真（日本フラッグフットボール協会 西日本支部長）
濱田　篤則（日本フラッグフットボール協会　伊丹市支部長）
神戸大学アメリカンフットボール部レイバンズ　10名

貴重な時間を頂き、神戸市灘区の全小学校から教員のみなさんの参加を賜りました。準備や当日進行頂きました実施校の六甲小学校をはじめ、神戸市教育委員会　上田主事に御礼申し上げます。
参加されていた先生方はみなさん明るく、また実に楽しそうに講習会に参加頂きました。　ノリの良さと明るさで講習会を後押し頂けたと感謝しております。
参加頂いたほぼ全員から『フラッグを授業でしてみたい』との回答を賜り、今回実施する用具の寄付に追い風となります。
懸念されていた運動量の確保も、概ね好評価を頂き（暑さもありましたが）大きな怪我もなく実施できました。
異常気象による好天もあり、開催時期については今後の課題となります。
検討課題としては児童の怪我に対する懸念の払拭と、ルールや指導法などの更に詳しい講習会の実施希望も多くありました。　学生の支援も好評で、ぜひ講習会時に来てほしいとの言葉もかけて頂きました。
報告　ＪＦＦＯ西日本支部　鴨谷

参加者 予定者 82名 参加者 65名 （概算）
アンケート回答者 43名 回答率 66.2%

回答者
性別 男性 17名 39.5%
女性 24名 55.8%
無記名 2名 4.7%

計 男 女 無記名 構成比
学年 1年 6 0 5 1 14.0%
2年 4 2 2 0 9.3%
3年 4 3 1 0 9.3%
4年 9 4 5 0 20.9%
5年 9 4 5 0 20.9%
6年 4 3 1 0 9.3%
養護 3 0 3 0 7.0%
体育 1 1 0 0 2.3%
無記名 3 0 2 1 7.0%
43 17 24 2

設問　1 楽しかったＳＴＡＴＩＯＮは？
ＱＢ 33 67.3%
ＯＬ 3 6.1%
ＲＢ 7 14.3%
ＤＢ 6 12.2%
無記名
49

設問　2 難しいＳＴＡＴＩＯＮは？
ＱＢ 9 20.5%
ＯＬ 3 6.8%
ＲＢ 14 31.8%
ＤＢ 18 40.9%
無記名
44

設問　3 授業で実施したいですか？
はい 41 95.3%
いいえ 2 4.7%

設問　4 授業上の不安は？
指導法 16 42.1%
接触（けが） 10 26.3%
ルール 8 21.1%
多人数に対する指導 2 5.3%
作戦の立て方 1 2.6%
評価法 1 2.6%
38
設問　5 サポート希望は？
教員向け講習会 13 41.9%
学生の支援 12 38.7%
実践されている教員の指導 2 6.5%
ゲームのイメージ（ＤＶＤ） 1 3.2%
指導書 1 3.2%
経験を増やしたい 1 3.2%
どの子も楽しめる研修 1 3.2%
31
設問　6 講習会の感想
楽しかった（良かった） 29 60.4%
解りやすかった 6 12.5%
暑かった 5 10.4%
スモールステップ 2 4.2%
授業のイメージができた 2 4.2%
クラス作りに役立ちそう 2 4.2%
早い時期にしてほしい 1 2.1%
終了時間厳守 1 2.1%
48

カテゴリ：講習レポート   投稿日時：2011年7月23日 0:37